Finančná gramotnosť patrí medzi dôležité zručnosti, ktoré si deti môžu osvojiť už na základnej škole. Pomáha im lepšie porozumieť svetu peňazí, vytvárať si správne návyky a robiť zodpovedné rozhodnutia. Aj preto odborníci z praxe – rodičia našich žiakov spolu s pani učiteľkami pripravili 17. novembra Deň finančnej gramotnosti, ktorého cieľom bolo priblížiť žiakom základné princípy finančného vzdelávania hravou a zrozumiteľnou formou. Prostredníctvom modelových situácií riešili jednoduché aj náročnejšie príklady financovania z bežného života. Súčasťou tohto dňa bola aj diskusia, v ktorej bol žiakom poskytnutý priestor na otázky a zamyslenie sa nad vlastným rozhodovaním.
Našich najmladších žiakov privítal dráčik Euráčik, ktorý im vysvetlil, ako peniaze vznikli.
Druháci sa s Permoníkmi učili ako šetriť, múdro nakupovať a férovo deliť peniaze.
Žiaci 3.A sa rozprávali o mene, ktorou platíme. Venovali sa finančným pojmom, ktoré si vzájomne vysvetľovali a triedili podľa spoločného významu.
Trieda 3. B robila aktivitu: Život s drakom. Deti diskutovali o nákladoch potrebných na zadováženie
a chov domáceho maznáčika, po ktorom deti túžia, alebo ho už aj majú.
Štvrtáci individuálne riešili matematické slovné úlohy zamerané na príjmy a výdavky. Spoločne pracovali na testových úlohách týkajúcich sa správneho zaobchádzania s peniazmi. Na anglickom jazyku si rozvíjali slovnú zásobu zloženú z finančných pojmov.
Žiaci 5. ročníka diskutovali na tému: Učíme sa hospodáriť. Na slovenskom jazyku prepájali tému zámen so svetom peňazí - pracovali s pracovnými listami, dopĺňali zámená do viet, tvorili dialógy o hospodárení s peniazmi a dokonca napísali krátky rozhovor o tom, ako plánujú hospodáriť s vreckovým.
Na matematike sa venovali pojmom rodinný rozpočet, príjmy a výdavky. Na informatike pracovali s webovou stránkou zlatka.in.
Šiestakov na matematike čakala aktivita: Odomkni trezor. Číselný kód získali správnym riešením piatich finančných hádaniek zameraných na potreby a túžby, rozpočet, sporenie, platobnú kartu, online nákup a zľavu. Na informatike sa venovali bezpečnému nakupovaniu cez internet, rozpoznávaniu znakov spoľahlivého e-shopu a pracovali so stránkou zlatka.in.
V 7.ročníku žiaci na slovenskom jazyku rozvíjali pravopis a význam cudzích slov z ekonomickej oblasti. Pracovali s pojmami inflácia, deficit, investícia, kredit, debet. Dozvedeli sa, čo je rozpočet a prečo je dôležité ho zostavovať, ako funguje úrok pri pôžičkách a vkladoch, čo je investícia a aké riziká prináša, aký je rozdiel medzi príjmami a výdavkami. Na matematike riešili úlohy s kurzovým lístkom, venovali sa nákupu, predaju, valutám, devízam a prepočtom medzi cudzou menou a eurom. Na stránke zlatka.in vypracovávali pracovný list Mena v téme Banka a riešili interaktívnu úlohu Cudzia mena(valuty). So stránkou pracovali aj na biológii, kde súťažili v hre: Hádaj slovo, v ktorej hádali slová súvisiace
s finančnou gramotnosťou.
Ôsmaci riešili úlohy, ktoré ich učili, ako už v mladom veku zodpovedne rozmýšľať o peniazoch. Dozvedeli sa , prečo je dôležité mať finančnú rezervu, ako funguje sporenie, čím sa líši od investovania a prečo je plánovanie budúcnosti dôležité nielen pre dospelých, ale aj pre nich. Na chémii robili aktivitu: Koľko stojí môj prvok?
V 9. ročníku žiaci na matematike určovali rozdiel medzi debetnou a kreditnou kartou. Na vzdelávacej platforme Kahoot! si zasúťažili na tému: Tuzemský platobný styk. Na náboženstve sa venovali téme: Majetok a bohatstvo v Biblii. Na anglickom jazyku si precvičovali slovíčka súvisiace s financiami.
Deň finančnej gramotnosti ukázal, že učiť sa o peniazoch môže byť zábavné, poučné a veľmi praktické. Žiaci si odniesli nielen nové vedomosti, ale aj dôležité skúsenosti, ktoré môžu využiť v každodennom živote. Veríme, že tieto aktivity im pomôžu lepšie pochopiť hodnotu peňazí a podporia ich v zodpovednom rozhodovaní. Veríme, že takéto zážitkové učenie je cestou k formovaniu správnych finančných návykov, ktoré im v budúcnosti uľahčia mnohé životné situácie.
